Адаптивна школа
З ВЕРЕСНЯ 2011 РОКУ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕКТИВ ШКОЛИ РОЗПОЧАВ ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНУ РОБОТУ ЗА ТЕМОЮ «СТВОРЕННЯ МОДЕЛІ АДАПТИВНОЇ ШКОЛИ»
Мета:
Дистанционное обучение в школе, интернет школа, открытый урок
Проект interneturok.ru – бесплатное дистанционное обучение от профессиональных преподавателей!
Существует масса причин, по которым человек не может обучаться в образовательных учреждениях. Это может быть и плохое состояние здоровья, и значительная удаленность от образовательных центров, занятость и т.д. К сожалению, даже дети в силу тех или иных обстоятельств иногда не посещают все школьные занятия. Чтобы избежать негативного развития событий, не допустить появления «долгов» по учебе, отставания, многие родители и опекуны используют такой метод, как дистанционное обучение в школе. При этом можно серьезно улучшить положение дел в учебе и ребенка, который регулярно ходит в школу, но не демонстрирует полноценную успеваемость. Используя дистанционное обучение в школе, можно добиться неплохих результатов.
Такая интернет школа с лекциями опытных преподавателей, открытая в любое время и работающая совершенно бесплатно, способна обучить ребенка многому из образовательной программы. Он сможет максимально быстро усвоить любой урок. И если вдруг что-то окажется непонятным, нужно будет лишь заново запустить видеоурокэтой интернет школы, и ребенок избежит пробела в знаниях. Главное – чтобы он захотел. И неважно, кому именно нужно дистанционное образование – взрослому человеку или ребенку. Дайте ребенку понять, насколько важной и полезной может оказаться такая интернет школа. Проведите урок дома – найдите на нашем ресурсе материал, который нужно пройти и постарайтесь максимально помочь малышу хотя бы в первое время. Уверены, его заинтересует профессиональная подача материалов от преподавателей с большим стажем работы. Слушая и смотря лекции преподавателя, ребенок с легкостью может усвоить урок. На непонятном месте можно сделать паузу и прослушать сначала. Все легко и просто! Для того чтобы эта интернет школа работала, нужно лишь включить компьютер с доступом к интернету. От того, насколько ему понравится открытый интернет урок, во многом зависит его дальнейшее обучение.
В процессе обучения сложности могут возникнуть у школьников самого разного возраста. Это касается и младшеклассников, и учеников старших классов. Воспользовавшись таким дистанционным образованием, можете дать учащемуся необходимый настрой и тягу к знаниям, так необходимую в процессе образования. С монитора компьютера будут максимально подробно излагать всю нужную информацию по самым разным дисциплинам. Это различные аспекты математики, физики, химии, русскому. Отдельного внимания заслуживают видеоуроки по всем классам иностранного языка: английскому языку 2 класса , английскому языку 4 класса, 5 класса, помимо этого видеопортал содержит увлекательные уроки по английскому языку 6 класса, 7 класса, 8 класса, а также 9 класса, 10 класса и 11 класса, в которых в доступной форме объясняются самые сложные правила.
Дистанционное образование по предметам школьной программы
В разделе «Химия» вы найдете материалы, с прохождением которых у многих учеников возникают сложности – это неорганические соединения, неметаллы, алкены, спирты и многое другое. Стоит отметить, что материалы на нашем ресурсе постоянно пополняются, а это значит, что в ближайшее время вы сможете найти еще больше информации по интересующим вас школьным предметам.
В разделе «Физика» – множество информации о взаимодействии частиц в различных телах, о жидкостях,магнитном поле, силе тяжести, а также о законах Ньютона. Случается, что, не успев в школе усвоить эти материалы, являющиеся азами к дальнейшему изучению физики, ученик демонстрирует плохую успеваемость в этой дисциплине. Наша интернет-школа даст возможность изучить сложные темы, не торопясь в спокойной домашней обстановке.
"Математика" - важная наука о количественных отношениях и пространственных формах всего действительного мира. Здесь вам предстоит познакомиться с базовыми правилами сложения, вычитания, умножения и деления чисел, а также узнать о том, что такое делитель и побывать в мире разнообразия геометрических фигур.
В разделе "русский язык" содержится много информации о сложносочинённых и сложноподчинённых предложения, о предлогах и междометиях, а также об орфографии и морфологии. Всё эти знания являются базой грамотности в дальнейшей жизни ученика.
Раздел "биология" познакомит вас с законами живой природы, объектами которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающим миром. Здесь вы сможете познакомиться с историей происхождения человека, изучить строение клетки.
В разделе "география" содержится познавательная информация о природных и производственных территориальных комплексам и их компонентах. Представляется возможность познакомиться с хозяйством России, изучить полититическую карту мира и быть в курсе всех изменений научно-технической революции.
"История" - одна из старейших и интереснейших наук. В переводе с древнегреческого "рассказ о прошедшем, повестование". Здесь вас ждёт интересная информация о различных революциях, развитии многих государств, загадки первобытности и ещё многое другое.
Раздел "обществознание" - познакомит вас с аспектами существования такой ячейки, как "общество", и процессами, связанными с ним. Наши опытные преподаватели расскажут вам об особенностях социальной сферы, что в дальнейшем поможет вам понять всю суть человеческих отношений.
"Природоведение" - наука о природе, которая познакомит самых маленьких учеников с историейпроисхождения жизни на земле, и познакомит с понятием "вселенная".
Целью курса "Окружающий мир" в начальной школе является осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира.
Уроки предмета "Информатика" помогут вам изучить структуру и свойства информации, а также закономерности её создания, передачи, преобразования, и использования в различных сферах человеческой деятельности.
"Литература" - это в буквальном смысле, свод произведений письменности, имеющих общественное значение. На страницах нашего образовательного портала вас ждут повествования об извеснейших поэтах разных времён, таких как Бунин, Пушкин, Достоевский, Тургенев. Также видеоуроки содержат подробный анализ трудов перечисленных авторов.
Приобщайте своего ребенка-школьника к такому удобному, современному способу обучения, как наш портал Interneturok.ru и его успеваемость порадует вас! Дистанционное обучение в школе – идеальное подспорье в усвоении общеобразовательных материалов. Достаточно посетить наш ресурс, и домашняя интернет-школа будет открыта для вас в любое время суток и совершенно бесплатно!
Перейти к просмотру интернет уроков>>> http://interneturok.ru/ru/distantsionnoe-obuchenie-v-shkole-internet-shkola-otkrytyy-urok
Згідно з деякими дослідженнями, в Україні близько 30% навчальних закладів заявили про те, що вже мають або планують організувати навчання в режимі ДО. Однак найчастіше за цим стоїть звичайна заочна форма навчання. Чим же відрізняється дистанційна освіта від інших видів отримання знань і професії? Насамперед, ДО - це відкрита система навчання, що передбачає активне спілкування між викладачем і студентом за допомогою сучасних технологій та мультимедіа. Така форма навчання дає свободу вибору місця, часу та темпу навчання.
Система ДО має ряд переваг і значно розширює коло потенційних студентів. Одержати освіту дистанційно має можливість молодь, яка не може поєднувати навчання з роботою або проживає у віддаленій від обласних центрів місцевості; військовослужбовці; домогосподарки; керівники; бізнесмени або студенти, що бажають паралельно одержати освіту. Дистанційна форма навчання підходить майже всім, тому що дає можливість гармонійно поєднувати навчання та повсякденне життя.
Варто відзначити, що ДО - доступна можливість одержати освіту за кордоном з мінімальними фінансовими витратами при великому виборі спеціальностей, оскільки більшість ВНЗ Європи та США ввели таку зручну для студентів форму освіти набагато раніше, ніж Україна.
Сучасна освіта вимагає безупинно розширювати своє сприйняття комплексності світу та формування інформаційного суспільства. Для того, щоб знання отримали конкретний зв'язок з діями, необхідно постійно "навчати себе", поповнюючи й розширюючи свою освіту. Саме цю мету й ставить перед собою дистанційна освіта.
- Постанова КМУ "Про затвердження Державної програми "Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці" на 2006-2010 роки" від 7 грудня 2005 р. № 1153
- Постанова Верховної Ради України "Про затвердження Завдань Нацiональної програми iнформатизацiї на 2006-2008 роки" № 3075-IV від 4 листопада 2005 р.
- Рішення Колегії Міністерства освіти і науки України "Про стан і перспективи розвитку дистанційного навчання в Україні" від 23 червня 2005 р.
- Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.01.2004 № 40 "Про затвердження Положення про дистанційне навчання", м. Київ
- Постанова Кабінету міністрів України від 23 вересня 2003 р. № 1494 "Про затвердження Програми розвитку системи дистанційного навчання на 2004-2006 роки", м. Київ
- Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 липня 2000 № 293 "Про створення Українського центру дистанційної освіти", м.Київ
- "Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні" від 20 грудня 2000р.
- Указ Президента України "Про заходи щодо розвитку національної складової глобальної інформаційної мережі Інтернет та забезпечення широкого доступу до цієї мережі в Україні" 31 липня 2000 року № 928/2000
- Закон України "Про Національну програму інформатизації" від 4 лютого 1998 року № 74/98-ВР
Нормативні документи
Дистанційна освіта не вимагає від студента присутності в аудиторії, навчаєтеся ви в зручний час в будь-якій точці земної кулі. Дистанційно можна закінчити вуз, вивчити іноземну мову, підвищити кваліфікацію. А це - велика перевага для тих, хто не може вчитися стаціонарно через хворобу, специфіку роботи, неможливість переїхати в інше місто.
Кожен студент прикріпляється до викладача, який контролює навчання, консультує і допомагає готуватися до іспитів. Важливо і те, що можна самому вибрати предмети, які вас цікавлять, темп і послідовність їх вивчення. Хіба не було б зручно пройти за семестр цілий курс? Або, навпаки, розтягнути його на два роки, якщо поспішати нікуди? Деякі розділи можна пропускати або повертатися до них знову.
Ще один плюс - така освіта дешевша за звичайну, тому що викладач може давати уроки, знаходячись де завгодно. Та і особливого комп'ютерного устаткування при цьому не потрібно. Крім того, всі користуються одними і тими ж, найсвіжішими підручниками, адже обновляти їх за допомогою Інтернету набагато легше. Правда, зовсім безкоштовно одержати дорогоцінні знання майже неможливо, оскільки стороні, що навчає, певні витрати коштів на це у будь-якому випадку будуть потрібні.
У дистанційному навчанні застосовуються найрізноманітніші методики; дуже важливу роль грає Інтернет. Прямий доступ до мультимедіа-ресурсів перетворить ваш комп'ютер на універсальну енциклопедію. Інтернет-книги - це величезний архів лекцій, наочних даних та іншої інформації. Студент може у будь-який момент зв'язатися з викладачем, взяти участь у Інтернет-конференції, проведенні віртуального круглого столу, лекції або навіть лабораторній роботі.
Застосовується декілька методів дистанційної освіти. Наприклад, неінтерактивне навчання (друковані матеріали, аудіо- і відеокасети). Є ще комп'ютерне навчання із застосуванням електронних підручників та електронної пошти. Не найефективніший, але досить дешевий і поширений спосіб отримання знань. Дорожче обійдуться відеоконференції, але і користь від них буде більшою. А вже який з цих методів буде кращим для вас, вирішуйте самі.
Навчатися вдома люди почали ще на початку ХХ сторіччя. Відтоді у всьому світі для цього були створені різноманітні університети, школи, курси, бібліотеки. Особливе місце серед них посідають національні відкриті університети. Система освіти у них побудована на принципах відкритості. Тобто, вступити туди має право кожна людина, що досягла 18-річного віку, причому зробити це можна будь-якої пори року. Як бачите, все досить просто і демократично. Отже вступити до університету тепер можна будь-якого моменту, було б бажання.
Такі ВНЗ широко поширені у всьому світі. Найкращу репутацію мають Британський відкритий університет, Канадський відкритий університет, Національний технологічний університет у США, Агентство з відкритого навчання в Австралії та інші. Таким закладом може похвалитися і Україна. Це Міжнародний фінансово-економічний інститут у місті Харкові. Незабаром за якістю освіти його можна буде поставити в один ряд з іноземними побратимами.
Заочно здобувають не тільки вищу освіту. Дистанційне навчання персоналу використовується для підвищення кваліфікації і перепідготовки працівників. Останнім часом ця тенденція набирає обертів. Адже таким чином ви поглиблюєте свої знання, не виходячи з офісу, а значить, заощаджуєте дорогоцінний час. І начальство при цьому буде задоволеним.
Ще багато центрів пропонують корисні курси, які завжди знадобляться у повсякденному житті. Їх перелік починається з вивчення іноземних мов і програмування, а закінчується освоєнням швидкісного читання, розвитком суперпам'яті, психологічними тренінгами і курсами кроєння та шиття.
Звичайно, марно було б стверджувати, що системи дистанційної освіти бездоганні і не мають мінусів. Інколи вони поступаються традиційному навчанню. Виною цьому можуть бути погані педагоги, брак навчальних матеріалів. Слід пам'ятати про те, що студент все-таки позбавлений живого спілкування з викладачем і залежить від якості роботи пошти, телефону чи Інтернету. Декого зупиняє дорожнеча навчальних аудіо- та відеоматеріалів. Та, проте, переваги є очевидними. Так що, якщо є бажання або необхідність стати "дистанційним" студентом, не сумнівайтеся. Надалі ваші знання обов'язково будуть відповідно оцінені та принесуть чимало користі.
http://www.do.roippo.rv.ua/
- поділ викладача та учня в часі або просторі, або ж і в часі, і в просторі одночасно;
- визнання навчальним закладом: процес навчання визнається або сертифікується якою-небудь освітньою установою або організацією. Такий тип навчання відрізняється від самонавчання - власними силами, без офіційного визнання з боку навчального закладу;
- використання значної кількості технічних засобів (друкарських, аудіо- та відеозаписів або комп'ютерів), що об'єднує вчителів та учнів і забезпечує донесення змісту навчального курсу до користувача;
- використання специфічних учбових програм та матеріалів. Навчальні програми курсів ДО звичайно перед використанням проходять попереднє тестування та апробацію фахівцями-методистами дистанційної освіти;
- двостороння комунікація, що уможливлює взаємодію учнів і тьюторів (персональних викладачів) і відрізняється від пасивного сприйняття трансльованої через мережі віщання інформації. Комунікація може бути синхронною або асинхронною;
- можливість очних зустрічей для проведення тьюториалів (семінарів з особистим викладачем), взаємодії учнів один з одним, занять у бібліотеках, проведення лабораторних або практичних сесій;
- індустріальна організація: це означає, що при проведенні великомасштабного відкритого та дистанційного навчання має місце поділ праці, різні завдання поручаються різним співробітникам, які разом працюють у команді розроблювачів курсу;
- майже повна відсутність постійних навчальних груп протягом усього навчального процесу. При дистанційній освіті відбувається навчання "поодинці", що створює можливість для персональних дидактичних зустрічей.
Вирішення нових завдань, поставлених перед системою освіти України процесами державотворення, кардинальними змінами в суспільно-політичному житті суспільства, вимагає вироблення адекватної організаційної структури системи освіти, яка б забезпечувала перехід до принципу "освіта впродовж усього життя". Вирішення цієї проблеми можна знайти через добре відому в усьому світі систему дистанційного навчання.
Розвиток дистанційної освіти в Україні розпочався значно пізніше, ніж у країнах Західної Європи і здійснювався за умов низького рівня інформатизації українського суспільства, незначної кількості оснащення комп'ютерною технікою шкіл України та відсутності спеціалізованих методик дистанційного навчання. Теоретичні, практичні та соціальні аспекти дистанційної освіти розроблені в нашій країні недостатньо. Кількість наукових організацій та вищих навчальних закладів України, які активно розробляють або використовують відповідні курси дистанційного навчання досить незначна.
Розвиток дистанційної освіти в Україні відбувається з урахуванням уже існуючих досягнень в цій галузі. У динаміці цього процесу можна умовно виділити кілька етапів. Перші кроки до розвитку ДО в Україні були зроблені ще наприкінці 90-х років. У лютому 1998 р. Верховна Рада приймає Закон України "Про національну програму інформатизації", в якому формулюються задачі з інформатизації освіти та визначаються напрямки їх реалізації. З моменту прийняття цього Закону у системі освіти України відбувається ряд позитивних змін у галузі інформатизації та освоєння Internet.
З 1997 року в Україні регулярно проводяться Всеукраїнські конференції "Інтернет - технології в інформаційному просторі держави". В 1998 році науковці країні організовують та проводять національну конференцію в Одесі, на якій відбулося підписання меморандуму про співробітництво між 27 ВНЗ України. Спільною постановою Президії Національної Академії наук України і Колегії Міністерства освіти України в 1997 році було створено Асоціацію користувачів телекомунікаційною мережею закладів освіти і науки України з координуючим "Центром Європейської інтеграції" у місті Києві, який в подальшому отримав офіційну назву Українська науково-освітня телекомунікаційна мережа "УРАН".
В 2000 році Міністерство освіти та науки України затвердило "Концепцію розвитку дистанційної освіти в Україні", яка передбачає створення в країні системи освіти, що забезпечує розширення кола споживачів освітніх послуг, реалізацію системи безперервної освіти "протягом всього життя" та індивідуалізацію навчання при масовості освіти.
Крім того, створення Українського центру дистанційної освіти на основі Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут" дало можливість проводити в Україні курси навчання для викладачів ВНЗ, розроблювачів дистанційних курсів і укладати договори з ВНЗ про співробітництво з метою координації створення системи дистанційної освіти в Україні.
Таким чином, розвиток ДО в Україні пройшов два фундаментальні етапи становлення. Згідно "Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні" від 20 грудня 2000 року в перший етап розвитку вітчизняної дистанційної освіти протягом 2001 року відбулося:
- створення організаційної структури системи ДО;
- розробка правових основ і стандартів ДО;
- створення матеріально-технічної бази реґіональних і локальних центрів ДО;
- створення первинного фонду дистанційних курсів і забезпечення їх експериментального впровадження;
- розробка засад фінансування системи ДО;
- реалізація пілотних проектів впровадження ДО.
На другому етапі розвитку дистанційної освіти в Україні протягом 2002-2003 рр. проходило:
- повномасштабне розгортання і впровадження дистанційної освіти як форми навчання, рівноцінної з очною, заочною та екстернатом;
- впровадження системи багатоканального фінансування юридичних і фізичних осіб системи ДО;
- розробка і впровадження системи пільг щодо використання комп'ютерних мереж і телекомунікаційної інфраструктури для складових системи ДО (юридичних і фізичних осіб);
- впровадження системи ліцензування, атестації та акредитації закладів ДО;
- інтеграція системи ДО України у світову систему.
Організаційна структура системи дистанційної освіти України на даному етапі включає:
- Раду з питань моніторингу розвитку дистанційної освіти при Кабінеті Міністрів України;
- координаційну Раду Міністерства освіти і науки України з питань дистанційної освіти;
- Український центр дистанційної освіти;
- регіональні центри ДО у містах Харків, Львів, Одеса, Донецьк, Дніпропетровськ, Хмельницький;
- локальні центри ДО;
- базові центри ДО за напрямками фахової підготовки;
- науково методичні комісії за напрямками діяльності системи ДО.